نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه 3060-6721 3 پیاپی 9 1402 06 01 Analyzing the Impact of Cooperative Learning on the Development of Cultural Interactions in Multicultural Environments تحلیل تأثیر آموزش‌های مبتنی بر همکاری بر توسعه تعاملات فرهنگی در محیط‌های چندفرهنگی 24 35 10.61838/jsied.3.1.3 FA نگار تقوی زاده گلپایگانی دانشکده مدیریت آموزشی، واحد اصفهان، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران Journal Article 1402 01 07

This article analyzes the impact of cooperative learning on the development of cultural interactions in multicultural environments. The primary objective of this research is to explore how cooperative learning can enhance cultural interactions and reduce intercultural tensions in such settings. A comprehensive review of the literature was conducted, revealing that cooperative learning significantly improves interpersonal relationships and develops intercultural skills. Case studies also indicated that students in multicultural environments utilizing cooperative learning outperform their peers in traditional educational settings and demonstrate greater competence in effective communication. Despite these positive impacts, the study identified certain limitations that should be addressed in future research. Overall, the findings of this study can assist educational policymakers and educators in designing and implementing effective educational programs in multicultural settings.

این مقاله به تحلیل تأثیر آموزش‌های مبتنی بر همکاری بر توسعه تعاملات فرهنگی در محیط‌های چندفرهنگی می‌پردازد. هدف اصلی این پژوهش بررسی این است که چگونه آموزش‌های مبتنی بر همکاری می‌تواند تعاملات فرهنگی را در این محیط‌ها تقویت کند و به کاهش تنش‌های بین‌فرهنگی منجر شود. برای دستیابی به این هدف، مروری جامع بر ادبیات پژوهشی انجام شد و نتایج آن نشان داد که آموزش‌های مبتنی بر همکاری می‌تواند به‌طور معناداری به بهبود روابط بین‌فردی و توسعه مهارت‌های بین‌فرهنگی کمک کند. همچنین، یافته‌های پژوهش‌های موردی نشان داد که دانش‌آموزان در محیط‌های چندفرهنگی که از این نوع آموزش‌ها بهره‌برداری می‌کنند، نسبت به همتایان خود در محیط‌های آموزشی سنتی، عملکرد تحصیلی بهتری دارند و توانایی بیشتری در برقراری ارتباط موثر با دیگران نشان می‌دهند. با وجود تأثیرات مثبت این نوع آموزش‌ها، پژوهش نشان داد که محدودیت‌هایی نیز وجود دارد که باید در تحقیقات آتی مورد توجه قرار گیرد. به‌طور کلی، نتایج این مطالعه می‌تواند به سیاست‌گذاران آموزشی و مربیان در طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی موثر در محیط‌های چندفرهنگی کمک کند.

 آموزش مبتنی بر همکاری تعاملات فرهنگی محیط‌های چندفرهنگی مهارت‌های بین‌فرهنگی یادگیری مشارکتی Cooperative Learning Cultural Interactions Multicultural Environments Intercultural Skills Collaborative Learning https://jsied.org/index.php/jsied/article/download/47/36