شکوهی نسب م. et al. 1406. طراحی الگوی تدریس مبتنی بر روانی بازیابی با تکیه بر نظریه هوش کتل–هورن–کارول و تأثیر آن بر سواد خواندن. نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه. (Mar. 1406), 1–24.