یوسفی‌زاده س. 1402. ارزیابی برنامه‌های درسی مبتنی بر نظریه یادگیری سازنده‌گرایی و توسعه تفکر انتقادی. نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه. 3, 1 (Mar. 1402), 36–45. DOI:https://doi.org/10.61838/jsied.3.1.4.