رضایی ف. et al. 1403. مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر چشم‌انداز زمان با درمان شناختی رفتاری بر انگیزش تحصیلی، شیفتگی تحصیلی، اهمال‌کاری تحصیلی و پایداری تحصیلی در دانش‌آموزان سیل‌زده مقطع متوسطه دارای علائم اختلال استرس پس از سانحه. نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه. 4, 1 (Mar. 1403), 131–149. DOI:https://doi.org/10.61838/jsied.4.1.7.