ایمانی ز. et al. 1403. مقایسه اثربخشی یادگیری مغز محور و راهبردهای خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص. نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه. 4, 2 (Jul. 1403), 109–124. DOI:https://doi.org/10.61838/jsied.4.2.7.