آذرافروز م. et al. 2024. مقایسه اثر بخشی آموزش درگیری شناختی با آموزش راهبردهای فراشناخت بر اهمال کاری تحصیلی دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان. نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه. 4, 4 (Dec. 2024), 91–108. DOI:https://doi.org/10.61838/jsied.4.4.6.