یوسفی‌زاده س. ارزیابی برنامه‌های درسی مبتنی بر نظریه یادگیری سازنده‌گرایی و توسعه تفکر انتقادی. JSIED 1402, 3 (1), 36-45. https://doi.org/10.61838/jsied.3.1.4.