رضایی ف. .; عارفی م. .; گل‌پرور م. . مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر چشم‌انداز زمان با درمان شناختی رفتاری بر انگیزش تحصیلی، شیفتگی تحصیلی، اهمال‌کاری تحصیلی و پایداری تحصیلی در دانش‌آموزان سیل‌زده مقطع متوسطه دارای علائم اختلال استرس پس از سانحه. JSIED 1403, 4 (1), 131-149. https://doi.org/10.61838/jsied.4.1.7.