یوسفی‌زاده س. ارزیابی برنامه‌های درسی مبتنی بر نظریه یادگیری سازنده‌گرایی و توسعه تفکر انتقادی. JSIED. 1402;3(1):36-45. doi:10.61838/jsied.3.1.4