آذرافروز م., منشئی غ., & قمرانی ا. (2024). مقایسه اثر بخشی آموزش درگیری شناختی با آموزش راهبردهای فراشناخت بر اهمال کاری تحصیلی دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان. نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه, 4(4), 91-108. https://doi.org/10.61838/jsied.4.4.6