یوسفی‌زاده س., “ارزیابی برنامه‌های درسی مبتنی بر نظریه یادگیری سازنده‌گرایی و توسعه تفکر انتقادی”, JSIED, vol. 3, no. 1, pp. 36–45, Mar. 1402, doi: 10.61838/jsied.3.1.4.