هاشمی ز. س. ., “پیوند گسسته فلسفه دین و آموزش ابتدایی: تحلیلی انتقادی از شکاف‌های پژوهشی در معناجویی کودکان”, JSIED, vol. 6, no. 3, pp. 1–16, May 1405, doi: 10.61838/jsied.447.