رضایی ف, عارفی م, گل‌پرور م. مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر چشم‌انداز زمان با درمان شناختی رفتاری بر انگیزش تحصیلی، شیفتگی تحصیلی، اهمال‌کاری تحصیلی و پایداری تحصیلی در دانش‌آموزان سیل‌زده مقطع متوسطه دارای علائم اختلال استرس پس از سانحه. JSIED [Internet]. 1403 Mar. 31 [cited 2025 Jan. 11];4(1):131-49. Available from: https://jsied.org/index.php/jsied/article/view/86