یداله‌زاده عهدیه. “تأثیر الگوی تدریس سوادحرکتی‌محور بر بهبود مهارت‌های بنیادی، خودتنظیمی در تمرین و مشارکت فعال دانش‌آموزان در درس تربیت‌بدنی: نقش واسطه‌ای بازخورد آموزشی معلم”. نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه, May 1406, pp. 1-29, https://jsied.org/index.php/jsied/article/view/693.