تحلیل عوامل بازدارنده و پیش برنده اجرای طرح کوپن‌های آموزشی در آموزش و پرورش عراق

نویسندگان

    جابر بلاسم یونس شوکان دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
    محمد صنوبری * استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران. Senobar364@gmail.com
    عبد الرضا جاسم حمزه الدلیمی استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه المستنصریه، بابل، عراق
    بدری شاه طالبی دانشیار، گروه مدیریت، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.

کلمات کلیدی:

پیش برنده های طرح کوپنی, پیاده سازی طرح کوپن های آموزشی, بازدارنده های طرح کوپنی

چکیده

پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل پیش‌برنده و بازدارنده پیاده‌سازی طرح کوپن‌های آموزشی به عنوان راه‌حلی برای بهبود آموزش و پرورش و حل مشکلات آن در عراق انجام شده است. این مطالعه به لحاظ هدف تحقیقی کاربردی-توسعه‌ای و به لحاظ شیوه پرداختن به متغیرها پژوهشی آمیخته (کیفی-کمی) به حساب می‌آید. جامعه آماری در بخش کیفی شامل 155 نفر از اساتید دانشگاه‌های عراق و 19 نفر از مدیران ادارات کل آموزش و پرورش استان‌های عراق بود. در بخش کمی، 1900 مدیر مدرسه (ابتدایی و متوسطه) در مناطق مختلف شهر بغداد به این مطالعه اضافه شدند.  نمونه‌گیری کیفی به شیوه هدفمند و ملاک‌محور و تا حد اشباع نظری (10 نفر) انجام شد و در بخش کمی نیز 55 نفر از اساتید بر اساس همین ملاک انتخاب شدند. داده‌های کیفی از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختار یافته جمع‌آوری و سپس با استفاده از روش تحلیل مضمون تحلیل شدند. برای اعتبارسنجی مدل، از روایی محتوایی CVR و CVI استفاده گردید. در بخش کمی، تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از مدل معادلات ساختاری و نرم‌افزار PLS انجام شد. یافته‌ها حاکی از شناسایی 26 عامل بازدارنده پیاده سازی طرح کوپن‌های آموزشی در عراق در قالب 7 چالش اصلی شامل چالش‌های ساختاری، چالش‌های اقتصادی، چالش‌های قانونی، چالش‌های فرهنگی و اجتماعی، چالش‌های بخش خصوصی، چالش‌های مرتبط با طراحی و اجرا، چالش‌های زیرساختی می‌باشند. همچنین یافته‌ها حاکی از شناسایی 12 عامل پیش برنده در قالب پیش برنده‌های داخل آموزش و پرورش و پیش برنده‌های خارج از آموزش و پرورش می‌باشد.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Verger A, Bonal X, Zancajo A. What are the role and impact of public-private partnerships in education? A realist

evaluation of the Chilean education quasi-market. Comparative Education Review. 2016;60(2):223-48. doi: 10.1086/685557.

Baum DR, editor Private school vouchers in developing countries: a survey of the evidence2018: Brigham Young

University - Provo Main Campus.

Patrinos HA. Private education provision and public finance: The Netherlands. 2013. p. 392-414.

Trevino E, Mintrop R, Villalobos C, Ordenes M. What Might Happen if School Vouchers and Privatization of Schools

Were to Become "Universal" in the US: Learning from a National Test Case--Chile. 2018.

Johnson RA, III. School choice: The civil rights movement of our time. 2020.

Kline J. Expanding educational opportunity through school choice. 2016.

Jabbar H, Fong CJ, Germain E, Li D, Sanchez J, Sun WL, et al. The competitive effects of school choice on student

achievement: A systematic review. Educational Policy. 2019. doi: 10.1177/0895904819874756.

Glazerman S, Dotter D. Market signals: Evidence on the determinants and consequences of school choice from a

citywide lottery. Educational Evaluation and Policy Analysis. 2017;39(4):593-619.

Barrera-Osorio F, Blakeslee DS, Hoover M, Linden L, Raju D, Ryan SP. Delivering education to the underserved

through a Public-Private Partnership program in Pakistan. Review of Economics and Statistics. 2022;104(3):399-416. doi:

1162/rest_a_01002.

Wylie C. Can Vouchers Deliver Better Education? A Review Of The Literature, With Special Reference To New

Zealand. 1998.

Qiao L, Wang SQ, Tiong RLK, Chan TS. Framework for Critical Success Factors of Bot Projects in China. Journal

of Project Finance. 2001;7(1):53-61. doi: 10.3905/jsf.2001.320244.

Amovic G, Maksimovic R, Buncic S. Critical success factors for sustainable Public-Private Partnership (PPP) in

transition conditions: An empirical study in Bosnia and Herzegovina. Sustainability. 2020;12(17):1-29. doi:

3390/su12177121.

Cancedda C, Farmer PE, Kyamanywa P, Riviello R, Rhatigan J, Wagner CM, et al. Enhancing formal educational and

in-service training programs in rural Rwanda: A partnership among the public sector, a nongovernmental organization, and

academia. Academic Medicine. 2014;89(8):1117-24. doi: 10.1097/ACM.0000000000000376.

Chan APC, Chan DWM, Chiang YH, Tang BS, Chan EHW, Ho KSK. Exploring critical success factors for partnering

in construction projects. Journal of Construction Engineering and Management. 2004;130(2):188-98. doi:

1061/(ASCE)0733-9364(2004)130:2(188).

Babatunde S, Perera S. Public-Private Partnership in university female students' hostel delivery: Analysis of users'

satisfaction in Nigeria. Facilities. 2017;35(1-2):64-80. doi: 10.1108/F-08-2015-0056.

Ansari A. Collaboration or competition? Evaluating the impact of Public-Private Partnerships (PPPs) on public school

enrolment. International Journal of Educational Research. 2021;107:1-13. doi: 10.1016/j.ijer.2021.101745.

Komer RD, Neily C. School choice and state constitutions: A guide to designing school choice programs (2nd ed.).

Abdulkarem HA, Hasan AM. Investing in Education and Scientific Research for Growth of Iraq: Exploring the Main

Dimensions, Success Factors, and Government Policies. Journal of Economics and Administrative Sciences.

;30(141):406-21. doi: 10.33095/q0kdja17.

Alwali J. Innovative work behavior and psychological empowerment: the importance of inclusive leadership on

faculty members in Iraqi higher education institutions. Journal of Organizational Change Management. 2024;37(2):374-90.

doi: 10.1108/JOCM-03-2023-0084.

Salman Al-Oda AH, Sadeghi M, Al-Murshidi RHA, Sharifi S. Investigating the Relationship Between Talent

Management Implementation Categories in the Basra Province Education Organization. Iranian Journal of Educational

Sociology. 2024;7(1):1-9. doi: 10.61838/kman.ijes.7.1.1.

Zebari MRY. The Effect of Organizational Flexibility on Organizational Ambidexterity in Higher Education

Institutions in Iraq. International Review of Management and Marketing. 2024;14(2):23-36. doi: 10.32479/irmm.15705.

Al-Aboudi S. The Constitution of Iraq: Tehran: Chatr-e Danesh; 2020.

Neilson C. Targeted vouchers, competition among schools, and the academic achievement of poor students. 2013.

Klijn EH. Public-Private Partnerships: Deciphering meaning, message, and phenomenon In G. Hodge & C. Greve

(Eds.), International Handbook on Public-Private Partnerships (pp. 68-80)2010.

Kim S, Kwa KX. A closer look at risk factors for Public-Private Partnerships in Singapore: Six case studies. Asian

Journal of Political Science. 2020;28(2):142-63. doi: 10.1080/02185377.2020.1780142.

Boyer EJ, Van Slyke DM. Citizen attitudes towards public-private partnerships. The American Review of Public

Administration. 2019;49(3):259-74. doi: 10.1177/0275074018769072.

Li B, Akintoye A, Edwards PJ, Hardcastle C. Critical success factors for PPP/PFI projects in the UK construction

industry. Construction Management and Economics. 2005;23(5):459-71. doi: 10.1080/01446190500041537.

Babatunde S, Opawole A, Emmanuel Akinsiku O. Critical success factors in Public-Private Partnership (PPP) on

infrastructure delivery in Nigeria. Journal of Facilities Management. 2012;10(3):212-25. doi: 10.1108/14725961211246018.

Mao Y. The distortion of Public-Private Partnerships in China: An institutional perspective of central-local

government relations. Administration and Society. 2023;55(4):752-76. doi: 10.1177/00953997231158343.

Twinomuhwezi IK, Herman C. Critical success factors for Public-Private Partnership in universal secondary

education: Perspectives and policy lessons from Uganda. International Journal of Educational Administration and Policy

Studies. 2020;12:133-46. doi: 10.5897/IJEAPS2020.0656.

Remington TF, Yang P. Public-Private Partnerships for skill development in the United States, Russia, and China.

Post-Soviet Affairs. 2020;36(5-6):495-514. doi: 10.1080/1060586X.2020.1780727.

1-20

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۴/۰۷/۰۷

ارسال

۱۴۰۲/۱۰/۲۰

بازنگری

۱۴۰۲/۱۱/۰۵

پذیرش

۱۴۰۳/۱۱/۱۶

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

شوکان ج. ب. ی. .، صنوبری م.، الدلیمی ع. ا. ج. ح.، و شاه طالبی ب. . (1404). تحلیل عوامل بازدارنده و پیش برنده اجرای طرح کوپن‌های آموزشی در آموزش و پرورش عراق. نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه، 5(2)، 1-20. https://jsied.org/index.php/jsied/article/view/205

مقالات بیشتر خوانده شده از همین نویسنده

مقالات مشابه

1-10 از 193

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.