بررسی تأثیر برنامههای درسی مبتنی بر یادگیری مادامالعمر بر توسعه مهارت‌های خودمدیریتی
کلمات کلیدی:
یادگیری مادامالعمر, مهارت‌های خودمدیریتی, طراحی برنامه درسی, خودتنظیمی, تصمیم‌گیری مستقلچکیده
این مقاله به بررسی تأثیر برنامههای درسی مبتنی بر یادگیری مادامالعمر بر توسعه مهارت‌های خودمدیریتی می‌پردازد. این پژوهش با مرور ادبیات موجود در زمینه تعاریف و رویکردهای یادگیری مادامالعمر، به ویژه به نحوه تأثیرگذاری این برنامه‌ها بر بهبود مهارت‌های خودمدیریتی مانند خودآگاهی، خودتنظیمی و تصمیم‌گیری مستقل توجه می‌کند. از طریق تحلیل توصیفی مطالعات منتخب، تأثیرات مثبت برنامههای یادگیری مادامالعمر بر تقویت مهارت‌های خودمدیریتی در دانشجویان و حرفه‌ای‌ها برجسته می‌شود. با این حال، به چالش‌ها و محدودیت‌های احتمالی مانند افزایش استرس در صورت طراحی نامناسب این برنامه‌ها نیز اشاره می‌شود. یافته‌ها نشان می‌دهد که برنامههای درسی مادامالعمر به شرط طراحی و اجرای صحیح، می‌توانند به طور قابل توجهی توانایی‌های فرد را در مدیریت زندگی شخصی و حرفهای بهبود بخشند. این مقاله با ارائه پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده و کاربردهای عملی در طراحی برنامههای آموزشی به پایان می‌رسد.
دانلودها
مراجع
اسدی، م. ) 1۳۹۹(. بررس ی تأثی ر برنامه های درسی مبتنی بر ی ادگی ری مادام العمر بر مهارت های خودمد یریت ی دانشجویان.
فصلنامه مطالعات تربیتی، 11) 2( ، .۳۵-۵2
حسینی، م. )1۴۰۰(. مهارت های خودمدیر یتی در آموزش عال ی: رو یکرد ی نوی ن در تربیت دانشجوی ان. تهران: انتشارات دانشگاه
تهران.
دیناروند، ف. )1۳۹۷(. برنامههای درس ی مبتنی بر پروژه: روی کردی نوی ن در آموزش فنی و حرفهای. فصلنامه آموزش و پرورش،
.21-۳۸ ،)۴(۹
رضایی، ک. ) 1۳۹۷(. بررس ی اثرات منف ی برنامههای درسی مبتن ی بر یادگی ری مادام العمر بر سالمت روانی دانشجوی ان . مجله
روانشناسی تربیتی، 1۴)۳(، .۷۵-۹1
شریعتی ، ع،. و همکاران. ) 1۳۹۸(. ی ادگیری مادامالعمر و نقش آن در توسعه مهارت های خودمدی ری تی. مجله مدی ریت آموزشی،
.۵۵-۷۸ ،)۳(1۰
قاسمی، ه. )1۴۰۰(. ی ادگیری مادامالعمر و توسعه مهارت های خودمد یریت ی در نظامهای آموزش ی ایران. مجله پژوهش ها ی
تربیتی، ۸)1( ، .22-۴۰
کریمی ، ن،. و همکاران. )1۳۹۸(. تأثیر برنامه های آموزش ی مبتن ی بر یادگی ری مادام العمر بر توسعه مهارت های تصمیم گیر ی
در دانشجو یان . فصلنامه علوم ترب یتی، 1۵)2( ، .۵۵-۷1
یوسف ی، ح،. و همکاران. )1۳۹۹(. یادگی ری مادام العمر: رویکرد ی نو ین در نظام های آموزشی. مجله توسعه آموزش ی، 12) ۳(،
.۴۵-۶۳
Ahmad, A., & Colleagues. (2019). Impact of Lifelong Learning Curricula on SelfRegulation Skills among Employees. Journal of Lifelong Education, 24(1), 89-105 .
Dewey, J. (2021). The Role of Lifelong Learning in Developing Self-Management
Skills. Educational Research Review, 45, 215-228 .
McGrath, S. (2020). Lifelong Learning and Self-Management Skills: A Review of
International Perspectives. Educational Research Review, 45, 215-228 .
OECD. (2019). Lifelong Learning for All: A Policy Framework. OECD Publishing .
UNESCO. (2020). Lifelong Learning: A Definition and Framework. Paris:
UNESCO Publishing .
Zhou, Y. (2021). Self-Directed Learning in Lifelong Education: A Systematic
Review. Journal of Adult Learning, 35(2), 112-128.
