الگوی ملی ارزیابی و نظارت مؤسسات پژوهشی کشور؛ مدل برآمده از تحقیق مبتنی بر تجارب و داده‌ها (GTM)

نویسندگان

    علیرضا سیاحی دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
    مقصود فراستخواه * استاد، گروه برنامه ریزی آموزش عالی، مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، تهران، ایران m_farasatkhah@irph.ac.ir
    کامران محمدخانی استاد، گروه مدیریت آموزش عالی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
https://doi.org/10.61838/jsied.4.3.11

کلمات کلیدی:

شاخص, ارزیابی, پژوهش, مؤسسات پژوهشی, نظریه برخاسته از داده ها , الگوی ملی

چکیده

هدف اصلی این پژوهش ارائه مدل مفهومی برای برای ارزیابی و نظارت بر مؤسسات پژوهشی کشور بود. این پژوهش از نوع پژوهش‌های کیفی بود. از راهبرد نظریه داده بنیاد (نسخه سیستماتیک اشتراس و کوربین) مشتمل بر کدگذاری باز، محوری و انتخابی جهت دستیابی به مدل مستخرج از پژوهش استفاده گردید. مشارکت کنندگان از متخصصان در حوزه سیاستگذاری یا دارای سوابق اجرایی در آموزش عالی و متخصصان حوزه نظارت و ارزیابی آموزش عالی بودند. در پژوهش حاضر با استفاده از طرح کیفی و نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی، مصاحبه نیمه ساختاریافته و عمیق با 30 نفر از متخصصان و صاحبنظران حوزه آموزش عالی که در زمینه پدیده مورد مطالعه دانش و تجربه زیسته داشتند (سیاست گذاران، مدیران کلان، رؤسای مؤسسات پژوهشی و اعضای هیئت علمی و حرفه‌ای مؤسسات) صورت گرفت. پس از پیاده سازی محتوای مصاحبه‌ها و تحلیل مقدماتی آن‌ها، کدها یا مفاهیم اولیه شناسایی شدند و به منظور دستیابی به مقوله‌های اصلی کدهای مشابه در طبقه‌های خاص قرار گرفتند. برای هر یک از طبقات عنوانی که دربرگیرنده کل کدهای آن طبقه باشد، انتخاب شد. یافته‌ها نشان داد که مقوله محوری مطالعه حاضر الگوی ملی ارزیابی و نظارت بر مؤسسات پژوهشی کشور بود و با توجه به شرایط علّی، شرایط زمینه‌ای و شرایط میانجی راهبردهایی تدوین و مدل نهایی بر اساس آن ارائه شد و سپس شاخص‌های دقیق بر اساس مدل در 51 شاخص و 156 زیر شاخص تهیه و تنسیق گردید.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Farasatkhah M. Higher Education Indicators. Tehran: Institute for Research and Planning in Higher Education; 2016.

Farasatkhah M, Bazargan A. Supervision and Evaluation in Higher Education. Tehran: SAMT Publications; 2017.

Farhadi A. Designing a Performance Evaluation Model for Military Universities of the Islamic Republic of Iran Army:

Allameh Tabataba'i University; 2017.

Parsayan A, Arabi SM. Human Resource Strategy: Formulation and Implementation. Tehran: Office of Cultural

Research Publications; 2014.

Saadat E. Human Resource Management. Tehran: SAMT Publications; 2014.

Farazkish M. Designing a Model for Evaluating the Process of Science, Technology, and Innovation in Iranian

Governmental Organizations: Tarbiat Modares University; 2016.

Lepori B, Jongbloed B, Hicks D. Public research funding and its implications for science, innovation, and society.

Pourkarimi J. Epistemological Governance in Higher Education. Tehran: Institute for Research and Planning in Higher

Education Publications; 2019.

Ghazinoory SS, Diousalar A. Evaluation of National Research and Development Projects: Structures and Methods.

Tehran: Institute for International Energy Studies; 2011.

Ghazinoory SS, Farazkish M. A National Evaluation Model of Science, Technology, and Innovation Based on

Efficiency, Effectiveness, and Utility Indicators. Strategic Studies of Public Policy Quarterly. 2018.

Ghazinoory SS, Nasri S. Designing a Framework for Determining the Mission of Universities, Higher Education, and

Research Institutes in the Country. Research, Technology, and Innovation in the Seventh Development Plan: Studies, Analyses,

and Proposals. Tehran: National Research Institute for Science Policy; 2021.

22nd Panel of Higher Education Foresight. The Future of Research Institutes in the Country with Emphasis on Their

Evaluation. Tehran: Institute for Research and Planning in Higher Education, 2018.

Nasri S. Examining the Challenges of Government Research Institutions in Iran with a Historical Perspective on Their

Institutional Development: A Phenomenological Study. Management Improvement. 2022(16).

Nasri S, Bikaran Behesht H, Alizadeh P, Kothari S, Farazkish M, Azadi Ahmadabadi G. Transformation in the

Function and Role of Government Research Institutions: Challenges, Requirements, and Practical Solutions. National Research

Institute for Science Policy, 2023.

Cocos M, Lepori B. What we know about research policy mix. Science and Public Policy. 2020;47.

Farasatkhah M. Qualitative Research Methods in Social Sciences with Emphasis on Grounded Theory. Tehran: Agah

Publications; 2016.

Creswell JW, Plano Clark VL. Designing and conducting mixed methods research. Thousand Oaks, California: Sage

Publications, Inc.; 2007.

Charmaz K. Constructing grounded theory: A practical guide through qualitative analysis. London: Sage publications;

Bazargan A. Introduction to Qualitative and Mixed Research Methods: Common Approaches in Behavioral Sciences.

Tehran: Didar Publishing; 2008.

Mohammadpour A. Anti-Method: Logic and Design in Qualitative Methodology. Tehran: Sociologists Publishing;

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۳/۰۸/۲۵

ارسال

۱۴۰۳/۰۷/۰۸

بازنگری

۱۴۰۳/۰۷/۲۷

پذیرش

۱۴۰۳/۰۸/۱۲

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

سیاحی ع. .، فراستخواه م. .، و محمدخانی ک. . (1403). الگوی ملی ارزیابی و نظارت مؤسسات پژوهشی کشور؛ مدل برآمده از تحقیق مبتنی بر تجارب و داده‌ها (GTM). نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه، 4(3)، 194-218. https://doi.org/10.61838/jsied.4.3.11

مقالات مشابه

1-10 از 194

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.