تحلیل تأثیر برنامه‌های آموزشی مبتنی بر فناوری‌های واقعیت مجازی در بهبود یادگیری مفاهیم پیچیده
کلمات کلیدی:
واقعیت مجازی, یادگیری مفاهیم پیچیده, برنامه‌های آموزشی, تحلیل توصیفی, آموزش نوینچکیده
این مقاله به بررسی تأثیر برنامه‌های آموزشی مبتنی بر فناوری‌های واقعیت مجازی (VR) در بهبود یادگیری مفاهیم پیچیده می‌پردازد. با توجه به چالش‌های موجود در آموزش مفاهیم پیچیده، نیاز به روش‌های آموزشی نوین احساس می‌شود. فناوری واقعیت مجازی با فراهم آوردن محیط‌های تعاملی و شبیه‌سازی‌شده، امکان تجربه عملی و عمیق مفاهیم را به دانش‌آموزان و دانشجویان می‌دهد. این تحقیق با استفاده از روش تحلیل توصیفی، مطالعات و پژوهش‌های انجام شده در این زمینه را مرور و تحلیل می‌کند. نتایج نشان می‌دهد که استفاده از واقعیت مجازی می‌تواند به طور قابل توجهی درک مفاهیم پیچیده را بهبود بخشد و حافظه و یادآوری مطالب را تقویت کند. با این حال، چالش‌هایی مانند هزینه‌های بالا، نیاز به تخصص فنی، و مشکلات فنی همچنان مانع از اجرای گسترده این فناوری در محیط‌های آموزشی است. در نهایت، این مقاله به شناسایی شکاف‌های تحقیقاتی موجود پرداخته و پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده ارائه می‌دهد.
دانلودها
مراجع
گلستانی، ف. )1۳۹۷(. استفاده از فناوری واقعیت مجازی در آموزش علوم پایه. فصلنامه نوآوریهای آموزشی، 2۵)۳(، ۴۵-
.۶۰
زارعی، م. )1۳۹۹(. چالش های آموزش مفاهیم پیچیده در سیستمهای آموزشی. مجله آموزش عالی، 2۰)2(، .۹۵-11۰
معینی، ع. )1۳۹۸(. تحلیل نقش فناوری های نوین در بهبود یادگیری مفاهیم پیچیده. نشریه پژوهش های آموزشی، 2۳)1( ،
.۷۵-۹۰
محمودی، ر. ) 1۳۹۷(. بررسی مفاهیم و کاربردهای واقعیت مجازی در آموزش. مجله علمی تکنولوژی های آموزشی، 1۸)۴(،
.12۰-1۳۵
هاشمی، ر. )1۳۹۹(. ارزیابی تأثیر واقعیت مجازی بر آموزش دانشجویان پزشکی. فصلنامه تکنولوژی های آموزشی، 1۶)1(،
.112-12۶
Anderson, P. (2019). Virtual Reality in Education: Opportunities and Challenges.
Educational Technology, 59(2), 56-64 .
Burdea, G., & Coiffet, P. (2020). Virtual Reality Technology: Applications in
Education. John Wiley & Sons .
Chen, C., & Teo, T. (2021). Impact of Virtual Reality on Learning: A Meta-Analysis.
Journal of Educational Psychology, 113(3), 367-384 .
Johnson, L., & Levine, A. (2020). The Role of Virtual Reality in Enhancing
Learning Outcomes: A Review of Empirical Research. Journal of Computer-Assisted
Learning, 36(2), 233-245 .
Lindgren, R., & Johnson-Glenberg, M. (2021). Emboldening Embodied Learning:
Moving Beyond VR Hype in Education. Journal of Educational Technology Research,
(3), 523-546 .
Riva, G., Wiederhold, B. K., & Mantovani, F. (2020). Surpassing the Hype:
Understanding the Impact of Virtual Reality on Psychological Outcomes.
Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 23(4), 287-294 .
Singh, N., & Sharma, S. (2020). Virtual Reality in Education: A Comprehensive
Review. Educational Research Review, 30, 100-121
