ارزیابی اثربخشی یادگیری مبتنی بر پروژه در توسعه مهارتهای نوآورانه دانش‌آموزان
کلمات کلیدی:
یادگیری مبتنی بر پروژه, مهارتهای نوآورانه, تفکر انتقادی, خلاقیت, تحلیل توصیفیچکیده
هدف این مقاله، ارزیابی اثربخشی یادگیری مبتنی بر پروژه در توسعه مهارتهای نوآورانه دانش‌آموزان است. در این مطالعه مروری، با استفاده از روش تحلیل توصیفی، به بررسی و تحلیل مقالات و پژوهش‌های انجام شده در این زمینه پرداخته شد. نتایج نشان داد که یادگیری مبتنی بر پروژه به طور قابل توجهی می‌تواند به تقویت مهارتهای نوآورانه مانند تفکر انتقادی، حل مسئله، و خلاقیت در دانش‌آموزان کمک کند. این رویکرد آموزشی با فراهم کردن بسترهایی برای تجربه عملی و مشارکت فعال دانش‌آموزان، به توسعه مهارتهای اجتماعی و همکاری نیز کمک می‌کند. با این حال، چالش‌هایی نظیر نیاز به منابع بیشتر، زمان‌بندی مناسب، و حمایت کافی از سوی معلمان و مدیران مدارس از جمله موانع اصلی در اجرای موفقیت‌آمیز این روش شناخته شد. بر این اساس، پیشنهاد می‌شود که سیاست‌گذاران آموزشی و معلمان با توجه به نتایج این پژوهش، به ترویج و حمایت از روش‌های آموزشی نوین نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه بپردازند. همچنین، پژوهش‌های آینده می‌توانند با تمرکز بر جنبه‌های مختلف این روش، به بهبود اجرای آن کمک کنند.
دانلودها
مراجع
علیزاده، م. و همکاران، س. )1۳۹۹(. بررسی تأثیر یادگیری مبتن ی بر پروژه بر خالقیت دانش آموزان. مجله مطالعات آموزشی ،
.115-1۳۰ ،)1(۸
صادقی ، م. )1۳۹۸(. تأثی ر یادگ یر ی مبتنی بر پروژه بر توسعه مهارتهای نوآورانه در مدارس ابتدایی تهران. مجله پژوهش های
تربیتی ا یران، 1۰)2(، .1۳2-1۴5
Blumenfeld, P. C., Soloway, E., Marx, R. W., Krajcik, J. S., Guzdial, M., &
Palincsar, A. (1991). Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting
the learning. Educational Psychologist, 26(3-4), 369-398 .
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1989). Cooperation and competition: Theory and
research. Interaction Book Company .
Kaplan, A., & Smith, B. (2012). Creativity and project-based learning: Effects on
students' innovative skills. Journal of Educational Psychology, 34(2), 243-258 .
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and
development. Prentice Hall .
Miller, A. (2015). Challenges of implementing project-based learning in classrooms.
Journal of Educational Change, 16 .
Smith, A., & Watson, B. (2020). The impact of project-based learning on innovative
skills development in students. Journal of Educational Research, 33(2), 145-160.
