طراحی و اعتبارسنجی عوامل سازمانی مؤثر بر توانمندسازی دانشجومعلمان: رویکرد آمیخته

نویسندگان

    مرضیه نظری‌زاده دانشجوی دکتری آموزش عالی- برنامه ریزی توسعه آموزش عالی ،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
    اباصلت خراسانی * دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران Khorasani@sbu.ac.ir
    غلامرضا شمس استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
    ایوب ابراهیمی استادیارگروه مدیریت آموزشی ، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

کلمات کلیدی:

توانمند سازی , عوامل سازمانی موثر بر توانمند سازی, توانمند سازی دانشجو معلمان

چکیده

این پژوهش با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی جامع عوامل سازمانی مؤثر بر توانمندسازی دانشجومعلمان در نظام تعلیم‌وتربیت ایران انجام شد تا ابعاد کلیدی ارتقای ظرفیت حرفه‌ای و کیفی معلمان آینده شناسایی و تأیید شود. مطالعه حاضر به روش آمیخته اکتشافی متوالی انجام گرفت. ابتدا در بخش کیفی از فراترکیب 61 مطالعه داخلی و بین‌المللی در بازه 2010 تا 2024 برای استخراج مفاهیم و مؤلفه‌ها استفاده شد. سپس با مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با 17 نفر از نخبگان و خبرگان حوزه تربیت معلم، داده‌های تکمیلی گردآوری و کدگذاری سه‌مرحله‌ای (باز، محوری، انتخابی) انجام شد. در بخش کمی، جامعه آماری شامل دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی در سال تحصیلی 1403-1404 بود و 90 نفر به‌روش هدفمند انتخاب شدند. ابزار سنجش، پرسشنامه محقق‌ساخته با 35 گویه در شش بعد سازمانی بود که روایی آن به تأیید خبرگان و پایایی آن با آلفای کرونباخ 0.85 تا 0.96 بررسی شد. تحلیل داده‌های کمی با مدل‌سازی معادلات ساختاری و نرم‌افزار Smart PLS انجام گرفت. تحلیل کیفی و کمی نشان داد که عوامل سازمانی توانمندسازی دانشجومعلمان در شش حوزه اصلی شامل عوامل ساختاری و محیطی، عوامل پشتیبانی و رفاهی، تعامل پویا، توسعه پایدار در دانشگاه، ارزیابی و تضمین کیفیت و بهبود کیفیت آموزشی و یادگیری قابل طبقه‌بندی است. بارهای عاملی گویه‌ها بیش از 0.4 و شاخص‌های برازش مدل ساختاری شامل AVE بالاتر از 0.5، پایایی ترکیبی بیش از 0.7 و GOF معادل 0.427 بود که برازش و اعتبار مدل را تأیید می‌کند. مدل ارائه‌شده ابزاری علمی و قابل اعتماد برای سنجش و تقویت توانمندسازی دانشجومعلمان است و می‌تواند در سیاست‌گذاری، طراحی برنامه‌های آموزشی و توسعه حرفه‌ای معلمان آینده مورد استفاده مدیران دانشگاه‌های تربیت معلم و تصمیم‌گیران وزارت آموزش‌وپرورش قرار گیرد.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Melenyzer BJ. Teacher Empowerment: The Discourse, Meanings and Social Actions of Teachers1990.

Ahrari S, Roslan S, Zaremohzzabieh Z, Mohd Rasdi R, Abu Samah A. Relationship between teacher empowerment and job satisfaction: A Meta-Analytic path analysis. Cogent Education. 2021;8(1):1898737. doi: 10.1080/2331186X.2021.1898737.

Mamites I, Almerino Jr P, Sitoy R, Atibing NM, Almerino JG, Cebe D, et al. Factors influencing teaching quality in universities: analyzing causal relationships based on neutrosophic DEMATEL. Education Research International. 2022;2022(1):9475254. doi: 10.1155/2022/9475254.

Engida MA, Iyasu AS, Fentie YM. Impact of teaching quality on student achievement: student evidence. Frontiers in Education. 2024;9:1367317. doi: 10.3389/feduc.2024.1367317.

Rasli A, Tee M, Lai YL, Tiu ZC, Soon EH. Post-COVID-19 strategies for higher education institutions in dealing with unknown and uncertainties. Frontiers in Education. 2022;7:992063. doi: 10.3389/feduc.2022.992063.

Abdullah SINW, Arokiyasamy K, Goh SL, Culas AJ, Manaf NMA. University students' satisfaction and future outlook towards forced remote learning during a global pandemic. Smart Learning Environments. 2022;9(1):15. doi: 10.1186/s40561-022-00197-8.

Nkonyane SB, Ama NO. The Effects of Organisational Culture on Sustainable Supply Chain Management Performance: Case of South African Automotive Industries' Supply Chain. African Journal of E-commerce, Logistics and Transport Studies. 2025;2(1):5-32. doi: 10.31920/3050-2330/2025/v2n1a1.

Balkar B. Defining an empowering school culture (ESC): Teacher perceptions. Issues in Educational research. 2015;25(3):205-24.

Maspupah S, Ardiwinata JS, Shantini Y. Enhancing Non-Vocational Teacher Professional Development through an Andragogical Internship Model. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan. 2025;17(1):870-7. doi: 10.35445/alishlah.v17i1.7227.

Khamri H, Fariborzi E, Naseri NS. Designing an Empowerment Model with a Professional Development Approach for Primary School Teachers in Zabol City. Iranian Political Sociology Journal. 2022;5(11):3410-33.

Lyon MA, Kraft MA, Steinberg MP. The causes and consequences of us teacher strikes. 2024.

Cohen R. US teacher strikes were good. New research finds labor stoppages raised wages without harming student learning. 2024.

Li L, Kanchanapoom K, Deeprasert J. Unveiling the factors shaping teacher job performance: exploring the interplay of personality traits, perceived organizational support, self-efficacy, and job satisfaction. BMC Psychol. 2025;13:14. doi: 10.1186/s40359-024-02324-1.

Nassir M, Benoliel P. Participative decision-making in the Arab educational system in Israel: The implications for teachers' organizational commitment and school violence. Educational Management Administration & Leadership. 2025;53(5):1237-57. doi: 10.1177/17411432241273748.

Kang MM, Park S, Sorensen LC. Empowering the frontline: Internal and external organizational antecedents of teacher empowerment. Public Management Review. 2021;1:1705-22. doi: 10.1080/14719037.2021.1919185.

Ma Q. The role of teacher autonomy support on students' academic engagement and resilience. Frontiers in psychology. 2021;12:778581. doi: 10.3389/fpsyg.2021.778581.

Safari A, Toumajnezhād E, Souri M. Qualitative Analysis of Professional Empowerment Components in Student-Teachers. Quarterly Journal of New Developments in Educational Management. 2023;3(4):55-68.

Buzzi M, Leporini B, Lo Duca A, Punzo V, Rotelli D, editors. Towards Empowering Teachers with AI for Dynamic Evaluation and Assessment for Students with Special Needs. Proceedings of the 18th ACM International Conference on PErvasive Technologies Related to Assistive Environments; 2025.

Hasselbring J. Teacher Emotional Intelligence and Job Satisfaction: Trevecca Nazarene University; 2025.

Al-Zu'bi MAA, Al-Mseidin KIM, Yaakob MFM, Fauzee MSO, Mahmood MHH, Sohri N, et al. The impact of the school educational environment on primary school teachers' commitment to educational quality. Discover Sustainability. 2024;5(1):449. doi: 10.1007/s43621-024-00633-4.

Placanica F, Sgambelluri R. Life Designing and inclusive prospects ad school. In: Bianquin N, Magni F, editors. Teacher education research in Europe: trends, challenges, practices and perspectives2024. p. 199-.

Rajabi Marzoudi F. Investigating Factors Affecting the Empowerment of Teachers in Educational System. Int J Adv Stu Hum Soc Sci. 2024;13(3):228-36.

Esmi Josheghani Z. Lived Experiences of New Teachers Regarding Empowerment in Farhangian University of Kashan. Journal of Teacher Educational Literacy. 2022;2(1):55-73.

Moshtaghi M, Sarhadi Moghaddam M, editors. Analyzing the Role of Performance Appraisal Systems in Enhancing the Quality of Teacher Education at Farhangian University. 21st National Conference on Management and Human Sciences Research in Iran; 2025; Tehran.

Dehvari M, Saeidi M, editors. Investigating the Role of Teachers in the Education Process of Sustainable Development in Iran. Seventh National Conference on Humanities and Education with a Focus on Sustainable Development; 2025; Tehran.

Mulyana Y, Chaeroni N, Erlangga H, Solahudin M, Sunarsi D, Anggraeni N, et al. The influence of motivation, ability, organizational culture, work environment on teachers performance. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education. 2021;12(7):99-108.

Prasetia I, Akrim. The impact of teacher empowerment on school effectiveness: A mixed-methods study. Journal of Education and E-Learning Research. 2024;11(4):655-66. doi: 10.20448/jeelr.v11i4.6056.

Menzies L, Quilter-Pinner H. Improvement through empowerment: Helping our teachers and schools be the best they can be. 2023.

Menzies L. Improvement through Empowerment: Helping our teachers and schools be the best they can be. Institute for Public Policy Research (IPPR), 2023.

Zeinstra L, Kupers E, Loopers J, de Boer A. Real-time teacher-student interactions: The dynamic interplay between need supportive teaching and student engagement over the course of one school year. Teaching and Teacher Education. 2023;121:103906. doi: 10.1016/j.tate.2022.103906.

Tucker J. Bickering Oakland school board tiptoes back from fiscal cliff, votes for layoffs. 2025.

Ja'farzadeh O, Allahgholipour M, Mehrandish H, Mir Tajeddini SN. Investigating Fundamental and Important Strategies for Improving Teacher Empowerment and Their Better Performance in Schools. Journal of New Research in Psychology. 2024;5(2):82-8.

Nasrollahi Vasti L. The Role of Empowerment in Explaining Sustainable Development (Case Study: Postgraduate Students of the University of Tehran). Journal of Lifestyle Sociology. 2020;6(15):329-75.

Dibaee Saber M, editor Investigating the Role of Secondary School Teacher Empowerment in Their Inclination to Acquire Professional Competencies. Fifth National Conference on Teacher Education; 2020; Tehran.

Roushan H, Shahraki Pour H, Doukaneh'i Fard F. A Model for Enhancing Teachers' Job Performance Based on Empowerment. Iranian Political Sociology Journal. 2022;5(5):593-609.

Allah-yari R, Mohammadi Fathabad B, editors. Factors Affecting Teacher Empowerment. Fifth National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher's Perspective Approach; 2023.

Altun A, Kuduz E, Akkan IN. Investigating factors affecting teachers' instructional practices: Evidence from TALIS 2018 Turkish data. International Journal of Educational Research. 2025;130:102557. doi: 10.1016/j.ijer.2025.102557.

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۴/۰۷/۲۷

ارسال

۱۴۰۴/۰۳/۲۱

بازنگری

۱۴۰۴/۰۷/۱۰

پذیرش

۱۴۰۴/۰۷/۱۲

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

نظری‌زاده م. .، خراسانی ا.، شمس غ.، و ابراهیمی ا. . (1404). طراحی و اعتبارسنجی عوامل سازمانی مؤثر بر توانمندسازی دانشجومعلمان: رویکرد آمیخته. نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه، 1-24. https://jsied.org/index.php/jsied/article/view/333

مقالات مشابه

21-30 از 186

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.