ارائه مدلی برای ارتقای هوش اجتماعی اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان تهران

چکیده

هدف اصلی این مقاله ارائه مدلی برای ارتقای هوش اجتماعی اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان تهران است. روش انجام پژوهش آمیخته(کیفی-کمی) است. برای انجام این پژوهش علاوه بر مطالعۀ اسنادی، از تکنیک تحلیل مضمون با نرم افزار MAXQDA12 ، برای شناسایی ابعاد و مولفه ها استفاده شده است. جامعه آماری در این پژوهش تمام خبرگان در حوزه مدیریت آموزشی و مدیریت فرهنگی و مدیریت منابع انسانی همچنین خبرگان امر روانشناسی اجتماعی بودند که بعد از انجام 20 مصاحبه  اشباع نظری صورت گرفت و تمام مصاحبه ها بین 75 تا 120 دقیقه به طول انجامید. در نهایت مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر استخراج گردید و در بخش کمی برای تعیین وضعیت موجود و سهم ابعاد و مولفه ها از روش توسعه ای با استفاده از نرم افزار معادلات ساختاری ( pls ) بهره گرفته شده است. با توجه به مصاحبه های نیمه ساختار یافته، 55 شاخص، 9 مولفه و 3 بُعد برای عوامل تشکیل دهنده و 3 بُعد و 7 مولفه و 42 شاخص برای عوامل تسهیل کننده و 3 بُعد و 6 مولفه و 17 شاخص برای عوامل بازدارنده برای رتقاء هوش اجتماعی در میان اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان تهران استخراج گردید. و براساس ضرایب بدست آمده از روش معادلات ساختاری عوامل تسهیل کننده با ضریب 0.837 اولویت اول و عوامل بازدارنده با ضریب 0.808 در اولویت دوم و عوامل تشکیل دهنده با ضریب 0.778 در اولویت سوم قرار دارد و در نهایت از روش اعتباریابی درونی با 4 بُعد (فلسفه و اهداف، مبانی نظری، نظام ارزیابی، سازوکاراجرایی) مورد تایید خبرگان قرار گرفت.