تعیین تفاوت توانایی دانش‌آموزان ایرانی بر حسب سبک پاسخ آن‌ها در آزمون علوم تیمز پایه هشتم 2011، 2015، 2019
کلمات کلیدی:
سبک های پاسخ, آزمون های تیمز2011، 2015 و 2019, پارامتر سئوال, توانایی افرادچکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین تفاوت توانایی دانش‌آموزان ایرانی بر حسب سبک پاسخ آن‌ها در آزمون علوم تیمز پایه هشتم 2011، 2015، 2019 انجام شد. در این مطالعه، سبک‌های مختلف پاسخ‌دهی، از جمله افراطی، میانی و تصدیقی، و تأثیر آن‌ها بر پارامترهای روان‌سنجی سؤال‌ها و توانایی افراد بررسی شد. داده‌ها با استفاده از مدل‌های مختلف IRT تحلیل شدند. نتایج نشان داد که در آزمون علوم تیمز پایه هشتم 2011 افراد دارای سبک پاسخ معمولی توانایی بالاتری دارند در رده بعدی افراد دارای سبک پاسخ معمولی و افراد سبک پاسخ میانی قرار دارند و کمترین توانایی نیز مربوط به افراد با سبک پاسخ رضایت است. در آزمون علوم تیمز پایه هشتم 2015، میانگین توانایی افراد با سبک پاسخ افراطی بالاترین میانگین در بین گروه‌ها بوده است، می‌توان ادعا کرد که افراد این گروه به لحاظ توانایی از سایر افراد برتر هستند. همچنین در آزمون علوم تیمز پایه هشتم 2019، بین توانایی افراد سبک پاسخ میانی با افراد سبک پاسخ رضایت نیز تفاوت معنادار وجود ندارد (05/0<P). بین توانایی افراد با سبک پاسخ افراطی با توانایی سایر گروه‌ها تفاوت معنادار آماری وجود دارد (05/0>P). بین توانایی افراد سبک پاسخ معمولی با توانایی افراد سبک پاسخ رضایت نیز تفاوت معنادار آماری وجود دارد. این نتایج می‌تواند به بهبود طراحی آزمون‌های استاندارد، کاهش سوگیری‌های فرهنگی و ارائه راهکارهایی برای ارزیابی دقیق‌تر در سطوح ملی و بین‌المللی کمک کند.
