طراحی الگوی پرورش خلاقیت برای دانش آموزان دوره ابتدایی (مورد مطالعه:آموزش و پرورش شهر تهران)
کلمات کلیدی:
خلاقیت , عوامل علی, مداخله گر, شرایط زمینه ای, راهبردها, پیامدها , برون دادهاچکیده
هدف پژوهش طراحی الگوی پرورش خلاقیت برای دانش آموزان دوره ابتدایی شهر تهران است. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر نوع داده کیفی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه داده بنیاد سیستمی (پارادایمی) است. جامعة مورد نظر پژوهش شامل خبرگان حوزه علوم تربیتی وروانشناسی می‌باشد، که بر اساس روش نمونه‌گیری آگاهانه از نوع نظری و بر اساس اشباع نظری، 15 نفر خبره برای مصاحبه انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبة نیمه‌ساختاریافته بود که در آن، ابعاد، مؤلفه‌ها وشاخص‌های الگوی پرورش خلاقیت برای دانش آموزان دوره ابتدایی شهر تهران تنظیم شد. برای فرم مصاحبة یادشده ابتدا مصاحبه عمیق باخبرگان انجام شد سپس، با کدگذاری باز، شاخص‌ها احصا شدند و از طریق کدگذاری محوری، در قالب مؤلفه‌ها و شاخص‌ها مقوله‌بندی شد، و برای 15 نفر از خبرگان ارسال و به کمک کدگذاری انتخابی از طریق مصاحبه، و بارش فکری مؤلفه‌ها و شاخص هاشناسایی شد. در نتیجه، 5 بعد، ۱۶ مؤلفه و ۱۰۲ شاخص برای الگوی پرورش خلاقیت برای دانش آموزان دوره ابتدایی نهایی شد. پس از تأیید نهایی و اولویت‌بندی توسط خبرگان، ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های سازندة الگو ترسیم شده، و مجدداً الگوی یادشده توسط خبرگان اعتباریابی شد.
دانلودها
مراجع
Robinson K, Aronica L. Creative Schools. Tehran: Tik and Avaye Noor Publishing; 2020.
Mohammadi L, editor The role of teaching methods in fostering creativity among elementary students. First
International Conference on Psychology, Educational Sciences, and Social Studies; 2018; Hamadan.
Soudagar E, editor Examining the impact of teachers' information literacy on fostering creativity among elementary
students in Hamoun. Fifth National Conference on New Approaches in Education and Research; 2020; Mahmoudabad.
Safaee N, Zarei E, Samavi A. Designing and modeling a curriculum based on creative thinking skills for elementary
school students. Educational Technologies. 2021;15(3):579-90.
Ranjbar M, editor The impact of art on teaching, learning, and fostering creativity in students. Third International
Conference on Psychology, Educational Sciences, and Social Studies; 2020; Hamadan.
Bereczki EO, Kárpáti A. Teachers' beliefs about creativity and its nurture: A systematic review of the recent research
literature. Educational Research Review. 2017. doi: 10.1016/j.edurev.2017.10.003.
Avila HA. Creativity in the English class: Activities to promote EFL learning. How. 2019;22(2):91-103. doi:
19183/how.22.2.141.
Białkiewicz A. Architectural competitions support student creativity. World Transactions on Engineering and
Technology Education. 2020;18(2):157-62.
Cenberci S. The Investigation of the Creative Thinking Tendency of Prospective Mathematics Teachers in Terms of
Different Variables. Journal of Education and Training Studies. 2018;6. doi: 10.11114/jets.v6i9.3434.
Baqaei H, Akbari S, Toloui L, editors. Creativity and innovations in schools. The First International Conference on
Sociology, Social Sciences, and Education with a Future Perspective; 2023; Bushehr.
Salehi Nia M, Bashghareh V, Karimi E, Ahmadi M. Investigating the role of leadership and educational management
in creativity and innovation. New Research Approaches in Management Sciences. 2023(39):45-68.
Fakhari Mobarakeh F, Etemadi Ahari A, Saber Gorgani A. A creative teaching model for elementary students
(emphasizing sixth-grade students). Leadership and Educational Management Quarterly. 2022;12(1):197-228.
Jae Hwa L, Soyeon L. Relationships between physical environments and creativity: A scoping review. Thinking Skills
and Creativity. 2023;48. doi: 10.1016/j.tsc.2023.101276.
Sonja V. Development of creativity in elementary school. Journal of Creativity. 2023;33(2):33-48. doi:
1016/j.yjoc.2023.100055.
Sari FW. Inquiry Based Teaching in Writing Classroom: the Effectiveness to the Students' Creativity. Journal of
English Language Teaching and Islamic Integration (JELTII). 2020;3(01):244-64.
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2024 نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.
