تحلیل کیفی روش‌های تدریس تعاملی مبتنی بر فناوری بر افزایش درک مفهومی دانش‌آموزان

نویسندگان

    نرگس کوسیایی * استادیار، گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. n.kosiayi!@cfu.ac.ir
    یحیی صفی خانی استادیار، گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
    فریده خواجه پور استادیار، گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
    شهین عبدالمالکی گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
https://doi.org/10.61838/jsied.3.4.9

کلمات کلیدی:

تدریس تعاملی, فناوری آموزشی, درک مفهومی, آموزش دیجیتال, یادگیری تعاملی, مهارت‌های شناختی, چالش‌های آموزشی

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر روش‌های تدریس تعاملی مبتنی بر فناوری بر افزایش درک مفهومی دانش‌آموزان و تحلیل چالش‌ها و فرصت‌های ناشی از این رویکرد آموزشی انجام شد. این مطالعه به روش کیفی انجام شده و داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۲۴ معلم و متخصص آموزشی در شهر تهران جمع‌آوری شده است. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند انجام شده و فرایند گردآوری داده‌ها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافته است. داده‌های گردآوری‌شده با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی و نرم‌افزار NVivo تحلیل شده‌اند. در این فرایند، کدگذاری باز، محوری، و انتخابی به‌کار گرفته شده است تا الگوهای اصلی مرتبط با موضوع پژوهش استخراج شود. نتایج پژوهش نشان داد که فناوری‌های تعاملی در آموزش، دسترسی آسان‌تر به منابع یادگیری، افزایش انگیزه دانش‌آموزان، تقویت تعاملات آموزشی، و بهبود درک مفهومی را تسهیل می‌کنند. همچنین، فناوری موجب افزایش مهارت‌های شناختی و اجتماعی در دانش‌آموزان شده است. با این حال، چالش‌هایی همچون محدودیت‌های زیرساختی، کمبود دانش و مهارت معلمان، و مشکلات انضباطی در کلاس‌های مجازی به‌عنوان موانع اصلی شناسایی شدند. استفاده از روش‌های تدریس تعاملی مبتنی بر فناوری، درک مفهومی دانش‌آموزان را ارتقا داده و یادگیری را به فرایندی پویا و جذاب تبدیل کرده است. بااین‌حال، برای اجرای موفق این روش‌ها، لازم است که زیرساخت‌های آموزشی تقویت شوند، معلمان آموزش‌های لازم را دریافت کنند، و راهکارهایی برای مدیریت چالش‌های اجرایی تدوین شود.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Altınöz, M., Çakıroğlu, D., & Çöp, S. (2013). Effects of talent management on organizational trust: a field study. ProcediaSocial and Behavioral Sciences, 99, 843-851. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.556

Baker, J., Wattie, N., & Schorer, J. (2019). A proposed conceptualization of talent in sport: The first step in a long and winding

road. Psychology of Sport and Exercise, 43, 27-33. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2018.12.016

Bolander, P., Werr, A., & Asplund, K. (2017). The practice of talent management: a framework and typology. Personnel

Review, 46(8), 1523-1551. https://doi.org/10.1108/PR-02-2016-0037

Buekers, M., Borry, P., & Rowe, P. (2015). Talent in sports. Some reflections about the search for future champions. Movement

& Sport Sciences-Science & Motricité, 88, 3-12. https://doi.org/10.1051/sm/2014002

Dries, N. (2013). The psychology of talent management: A review and research agenda. Human Resource Management Review,

(4), 272-285. https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2013.05.001

Henriksen, K., Stambulova, N., & Roessler, K. K. (2010). Successful talent development in track and field: considering the

role of environment. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 20, 122-132. https://doi.org/10.1111/j.1600-

2010.01187.x

Howe, M. J., Davidson, J. W., & Sloboda, J. A. (1998). Innate talents: Reality or myth? Behavioral and brain sciences, 21(3),

-407. https://doi.org/10.1017/S0140525X9800123X

Ingram, T., & Glod, W. (2016). Talent management in healthcare organizations-qualitative research results. Procedia

Economics and Finance, 39, 339-346. https://doi.org/10.1016/S2212-5671(16)30333-1

Issurin, V. B. (2017). Evidence-based prerequisites and precursors of athletic talent: a review. Sports medicine, 47(10), 1993-

https://doi.org/10.1007/s40279-017-0740-0

Larkin, P., & Reeves, M. J. (2018). Junior-elite football: time to re-position talent identification? Soccer & Society, 19(8), 1183-

https://doi.org/10.1080/14660970.2018.1432389

Lewis, R. E., & Heckman, R. J. (2006). Talent management: A critical review. Human Resource Management Review, 16, 139-

https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2006.03.001

Mortezaeian, M., Mirzazadeh, Z. S., Keshtidar, M., & Talebpour, M. (2023). Present a model of sports talent management of

Iranian students based on grounded theory. Journal of Strategic Sociological Studies in Sport, 2(4), 389-400.

Mozaffari, H., Shayegan, F., & Mohebi, A. (2023). Designing an Intelligence and Talent Management Pattern for Elementary

School Students. Iranian Journal of Educational Society, 9(1), 349-358.

Naseri Palangard, V., Bahrami, S., Zardashtian, S., & Yousefi, B. (2020). Designing a Family-School Support Model for

Developing Sports Talents: A Grounded Theory Study. Health Promotion Management Quarterly, 10(1), 74-90.

Nazari, R., & Tabesh, S. (2019). Challenges of Sports Development in Iran with an Approach to Talent Identification and

Greenhouse Elite Development. Sport Management and Development, 8(1), 1-14.

Nazarian, M. R., Mahdad, A., Abedi, A., & Nadi, M. A. (2022). Identifying Methods and Components of Teaching and

Developing Its Interpretive Model Based on Teachers' Lived Experiences in Discovering Elementary Students' Science

Talents. Research in Curriculum Planning, 19(72), 35-48.

Norouzi Seyed Hosseini, R. (2020). Understanding the Lived Experience of Sports Public Relations Managers Regarding

Media Crises (A Phenomenological Approach). Scientific Quarterly of Communication Management in Sports Media,

(2), 13-26.

Vaeyens, R., Lenoir, M., Williams, A. M., & Philippaerts, R. M. (2008). Talent identification and development programmes in

sport : current models and future directions. Sports medicine (Auckland, N.Z.), 38(9), 703-714.

https://doi.org/10.2165/00007256-200838090-00001

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۲/۱۱/۲۵

ارسال

۱۴۰۲/۰۹/۲۸

بازنگری

۱۴۰۲/۱۰/۲۶

پذیرش

۱۴۰۲/۱۱/۲۲

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

کوسیایی ن.، صفی خانی ی.، خواجه پور ف.، و عبدالمالکی ش. (1402). تحلیل کیفی روش‌های تدریس تعاملی مبتنی بر فناوری بر افزایش درک مفهومی دانش‌آموزان. نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه، 3(4)، 115-129. https://doi.org/10.61838/jsied.3.4.9

مقالات مشابه

1-10 از 193

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.