بسترهای نهادی ـ ساختاری و پیامدهای ارزشی ـ فرهنگی مدرنیسم در شکلگیری بیتفاوتی اجتماعی: یک مطالعه کیفی در مناطق سهگانه تهران
کلمات کلیدی:
بیتفاوتی اجتماعی, مدرنیسم, تحلیل مضمون, ناکارآمدی نهادی, مصرفگرایی, سرمایه اجتماعی, تهرانچکیده
پژوهش حاضر با هدف واکاوی بسترهای نهادی ـ ساختاری و پیامدهای ارزشی ـ فرهنگی مدرنیسم در شکلگیری بیتفاوتی اجتماعی و تبیین تفاوت الگوهای این پدیده در مناطق ۳، ۶ و ۱۶ تهران انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون براساس الگوی ششمرحلهای براون و کلارک انجام شد. دادهها از طریق ۱۵ مصاحبه عمیق نیمهساختاریافته با صاحبنظران، استادان دانشگاه، پژوهشگران و افراد آگاه به مسائل اجتماعی ساکن مناطق ۳، ۶ و ۱۶ تهران که بهصورت هدفمند تا دستیابی به اشباع نظری انتخاب شدند، گردآوری شد. دادهها پس از پیادهسازی مصاحبهها از طریق کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند. اعتبار یافتهها با بازبینی مشارکتکنندگان و بررسی توافق بین کدگذاران تأیید شد و ضریب کاپای ۰.۸۵ نشاندهنده توافق مطلوب کدگذاری بود. تحلیل مضمون نشان داد بیتفاوتی اجتماعی از تعامل دو سازوکار عمده شکل میگیرد: بسترهای نهادی ـ ساختاری و پیامدهای ارزشی ـ فرهنگی مدرنیسم. در بعد نخست، ناکارآمدی نهادهای رسمی، تضعیف سرمایه اجتماعی و ادراک ناعدالتی با کاهش اعتماد، احساس اثربخشی و انگیزه مشارکت جمعی همراه بود. در بعد دوم، فردگرایی افراطی و آنومی، عقلانیت ابزاری و محاسبهگری، تقدسزدایی و گسست معنوی، و مصرفگرایی و مادیزدگی موجب اولویت یافتن منافع فردی و کاهش حساسیت نسبت به مسائل جمعی شدند. مقایسه مناطق نشان داد در منطقه ۳، ناکارآمدی نهادی و تقدسزدایی؛ در منطقه ۶، مصرفگرایی، فردگرایی و تضعیف سرمایه اجتماعی؛ و در منطقه ۱۶، ادراک ناعدالتی، محرومیت نسبی و ناکارآمدی نهادی برجستگی بیشتری داشتند. بیتفاوتی اجتماعی در تهران پدیدهای چندبعدی است که از پیوند ضعف ساختارهای نهادی با تحولات ارزشی مدرنیته شکل میگیرد؛ بنابراین، کاهش آن مستلزم سیاستگذاری منطقهمحور، افزایش پاسخگویی و کارآمدی نهادها، کاهش نابرابری در توزیع خدمات، بازسازی سرمایه اجتماعی و تقویت ارزشهای مسئولیتپذیری و مشارکت جمعی است.
دانلودها
مراجع
1. Mohseni Tabrizi A, Sedaghatifard M. A Study of Social Indifference in Iran: The Case of Tehran Citizens. Applied Sociology. 2011;22(3):2.
2. Anbari M, Gholamian S. A Sociological Explanation of Factors Related to Social Indifference. Journal of Social Problems of Iran. 2016;7(2):133-59.
3. Ghazizadeh H, Kianpour M. Examining the Level of Social Indifference Among University Students: A Case Study of the University of Isfahan. Strategic Research on Social Security and Order. 2015;4(1):59-78.
4. Mousavi Chelak SH. Social Indifference: Causes of Formation, Harms, and Ways Out. 2017.
5. Khaje Noori BKN, Mosavat SE, Riyahi Z. "Modernism of underdevelopment and alienation of the middle class in post-revolutionary Iran". Sociological Cultural Studies. 2015;5(4):19-36.
6. Khajeh Noori B, Mosavat A, Riahi Z. Modernism, Underdevelopment, and Alienation of the Middle Class in Iran After the Revolution. Cultural Sociology Research. 2020;5(4).
7. Karimian M, Zare'i G. Factors effective on youth modernism in urban culture. Urban Management Journal. 2017;16(46).
8. Featherstone M. Consumer Culture and Postmodernism. 2nd ed: Sage Publications; 2007.
9. Jimson F. Postmodernism, or the logic of late capitalist culture: The relationship between late capitalism and postmodern culture. Journal of Contemporary Cultural Analysis. 2025;9(1):7-55.
10. Mazrouei K, Kamal Gharibi Mofrad M. Postmodernism and the globalization of culture with an emphasis on Jean-François Lyotard’s critical perspective. Political Studies. 2014;26.
11. Afrin S. A Postmodern Cultural Study of Media Manipulation and Capital Market Expansion. Postmodernism Problems. 2021;11(3):270-89. doi: 10.46324/pmp2103270.
12. Yang J, McDonnell M. Social Structures and Family Systems: An Analysis of Cultural Influences. Journal of Psychosociological Research in Family and Culture. 2024;2(1):31-41. doi: 10.61838/kman.jprfc.2.1.6.
13. Soleiman Nejad S, Amraei K, Mousavi SA, Aghaali M, editors. Educating the global citizen: Teaching social values and responsibilities in schools. The First International Conference of Talent-Scouting and Culture-Building Teachers in the Development of Technical and Vocational Education and Skill Training on the Path to Sustainable Development; 2024.
14. Azmira R. Teacher Strategies in Civic Education for Internalizing Tolerance Values as Social Conflict Prevention in Multicultural Schools. Journal of Innovation and Research in Primary Education. 2026;5(1):454-66. doi: 10.56916/jirpe.v5i1.2891.
15. Rasyid M, Hidayat MI, Nurannisa I, Tang M, Syahrul M. Integration of Multicultural Values in the Development of Islamic Religious Education Curriculum. Edusoshum: Journal of Islamic Education and Social Humanities. 2026;6(1):116-25. doi: 10.52366/edusoshum.v6i1.225.
16. Tabatabaei S, Ахмедовна ББ, Trofimova G, Barabash V. Social Media, Cultural Values, and Digital Citizenship: A Study of Iranian Digital Natives. Changing Societies & Personalities. 2025;9(1):29. doi: 10.15826/csp.2025.9.1.316.
17. Taghavi H. Examining the spread of the theoretical foundations of social indifference in the Seljuk period. Journal of the History of Culture and Civilization. 2013.
دانلودها
گاهشمار انتشار
- ارسال
- بازنگری
- پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 Raha Heydari, Tahmineh Shaverdi, Mohamad Mehdi labibi (Author)

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.