سنجش میزان اثرگذاری مدل مدیریت تغییر در ساختار نظام آموزش و پرورش ایران
کلمات کلیدی:
مدیریت تغییر, نظام آموزش و پرورش, مدیرانچکیده
پژوهش حاضر با هدف سنجش میزان اثرگذاری مدل مدیریت تغییر در ساختار نظام آموزش و پرورش ایران انجام شده است. پژوهش حاضر برحسب هدف یک مطالعه کاربردی- توسعه‌ای است و از منظر روش و بازه زمانی گردآوری داده ها، یک پژوهش پیمایشی مقطعی است. برای گردآوری داده‌ها در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته بر اساس مدل مدیریت تغییر اشاره شده می‌باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه مدیران رده بالای شاغل در آموزش و پرورش می‌باشد. روش نمونه‌گیری این پژوهش به صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای و تعداد حجم نمونه هم براساس فرمول کوکران به دست آمد که تعداد حجم نمونه مورد بررسی 384 بود. براساس نتایج به دست آمده، در این پژوهش، اعتبار مدل مدل مدیریت تغییر در ساختار نظام آموزش و پرورش ایران با استناد به مقادیر به دست آمده برای t-values در مورد بررسی قرار گرفت، آماره T تمامی روابط‌ها بزرگتر از 1.96 به دست آمده است. همچنین معنی داری کمتر از 0.05 است. بنابراین تمامی روابط معنی دار و مورد تایید است. با توجه به معناداری مولفه‌های مورد بررسی پژوهش نشان دهنده اعتبار مولفه‌های مورد بررسی و اثرگذاری مناسب مدل مدیریت تغییر در ساختار نظام آموزش و پرورش ایران است.
دانلودها
مراجع
Gear RC, Sood KK. School Middle Leaders and Change Management: Do They Need to Be More on the "Balcony"
than the Dance Floor? Educ Sci. 2021;11(753).
Irimiás A, Mitev A. Change Management, Digital Maturity, and Green Development: Are Successful Firms
Leveraging on Sustainability? Sustainability. 2020;12(4019).
Howard P, O'Brien C, Kay B, O'Rourke K. Leading Educational Change in the 21st Century: Creating Living Schools
through Shared Vision and Transformative Governance. Sustainability. 2019;11(4109).
Papi S, Hamshi SJ, Valavi P, Safaei Moghaddam M. The Position of Desired Internal Change in the Higher-Level
Documents of Iran's Educational System. Strategic Journal of Medical Education. 2022;15(5):446-35.
Khalifeh M, Ghorbani M, Sepehrzadegan Z, Taheri Z, editors. Management and Leadership of Change in Education.
rd International Conference on Innovation and Research in Educational Sciences, Management, and Psychology; 2019;
Tehran.
Chychun V, Grechanyk O, Khliebnikova T, Temchenko O, Kravchenko Н. Change management models and methods:
implementing innovations, ensuring sustainability and engaging staff Modelos e métodos de gestão de mudanças:
implementando inovações, garantindo a sustentabilidade e engajando a equipe. 2023.
Dao Thi TT, Trinh Thi H. Change management in Higher Education by Kotter's Model: A Case Study in Vietnam
Private University. Journal of International Business and Management. 2022;5(1).
Ilka HA. Examining the Role of Change Management in Improving Employee Performance in the Education
Department of Firouzkouh. Specialized Quarterly on Public Management Education. 2022;4(14).
Koohgivi S. Investigating the Impact of Change Management on Organizational Innovation with a Focus on the
Mediating Role of Employee Innovative Behavior in Governmental Offices in Khuzestan Province. New Research Approaches
in Management and Accounting. 2022.
Psarras A, Anagnostopoulos T, Salmon I, Psaromiligkos Y, Vryzidis L. A Change Management Approach with the
Support of the Balanced Scorecard and the Utilization of Artificial Neural Networks. Adm Sci. 2022;12(63).
Waghid F. Crisis, changed leadership, change management and educational technology. South African Journal of
Higher Education. 2023;37(4):1-19.
Edwards AL, Attia AM. A global integrative framework to correlate authentic learning, student engagement and
change management in addressing complex workplace issues. International Journal of Business Forecasting and Marketing
Intelligence. 2023;8(3):229-49.
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2024 نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.
