سنجش میزان اثرگذاری مدل مدیریت تغییر در ساختار نظام آموزش و پرورش ایران

نویسندگان

    آزاد نوربخش دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
    نرگس حسن مرادی * دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران، ایران dr.narges.hasanmoradi@gmail.com
    فاطمه احمد بیگی استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
https://doi.org/10.61838/jsied.4.3.6

کلمات کلیدی:

مدیریت تغییر, نظام آموزش و پرورش, مدیران

چکیده

پژوهش حاضر با هدف سنجش میزان اثرگذاری مدل مدیریت تغییر در ساختار نظام آموزش و پرورش ایران انجام شده است. پژوهش حاضر برحسب هدف یک مطالعه کاربردی- توسعه‌ای است و از منظر روش و بازه زمانی گردآوری داده ها، یک پژوهش پیمایشی مقطعی است. برای گردآوری داده‌ها در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته بر اساس مدل مدیریت تغییر اشاره شده می‌باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه مدیران رده بالای شاغل در آموزش و پرورش می‌باشد. روش نمونه‌گیری این پژوهش به صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای و تعداد حجم نمونه هم براساس فرمول کوکران به دست آمد که تعداد حجم نمونه مورد بررسی 384 بود. براساس نتایج به دست آمده، در این پژوهش، اعتبار مدل مدل مدیریت تغییر در ساختار نظام آموزش و پرورش ایران با استناد به مقادیر به دست آمده برای t-values در مورد بررسی قرار گرفت، آماره T تمامی روابط‌ها  بزرگتر از 1.96 به دست آمده است. همچنین معنی داری کمتر از 0.05 است. بنابراین تمامی روابط معنی دار و مورد تایید است. با توجه به معناداری مولفه‌های مورد بررسی پژوهش نشان دهنده اعتبار مولفه‌های مورد بررسی و اثرگذاری مناسب مدل مدیریت تغییر در ساختار نظام آموزش و پرورش ایران است.

دانلودها

مراجع

Gear RC, Sood KK. School Middle Leaders and Change Management: Do They Need to Be More on the "Balcony"

than the Dance Floor? Educ Sci. 2021;11(753).

Irimiás A, Mitev A. Change Management, Digital Maturity, and Green Development: Are Successful Firms

Leveraging on Sustainability? Sustainability. 2020;12(4019).

Howard P, O'Brien C, Kay B, O'Rourke K. Leading Educational Change in the 21st Century: Creating Living Schools

through Shared Vision and Transformative Governance. Sustainability. 2019;11(4109).

Papi S, Hamshi SJ, Valavi P, Safaei Moghaddam M. The Position of Desired Internal Change in the Higher-Level

Documents of Iran's Educational System. Strategic Journal of Medical Education. 2022;15(5):446-35.

Khalifeh M, Ghorbani M, Sepehrzadegan Z, Taheri Z, editors. Management and Leadership of Change in Education.

rd International Conference on Innovation and Research in Educational Sciences, Management, and Psychology; 2019;

Tehran.

Chychun V, Grechanyk O, Khliebnikova T, Temchenko O, Kravchenko Н. Change management models and methods:

implementing innovations, ensuring sustainability and engaging staff Modelos e métodos de gestão de mudanças:

implementando inovações, garantindo a sustentabilidade e engajando a equipe. 2023.

Dao Thi TT, Trinh Thi H. Change management in Higher Education by Kotter's Model: A Case Study in Vietnam

Private University. Journal of International Business and Management. 2022;5(1).

Ilka HA. Examining the Role of Change Management in Improving Employee Performance in the Education

Department of Firouzkouh. Specialized Quarterly on Public Management Education. 2022;4(14).

Koohgivi S. Investigating the Impact of Change Management on Organizational Innovation with a Focus on the

Mediating Role of Employee Innovative Behavior in Governmental Offices in Khuzestan Province. New Research Approaches

in Management and Accounting. 2022.

Psarras A, Anagnostopoulos T, Salmon I, Psaromiligkos Y, Vryzidis L. A Change Management Approach with the

Support of the Balanced Scorecard and the Utilization of Artificial Neural Networks. Adm Sci. 2022;12(63).

Waghid F. Crisis, changed leadership, change management and educational technology. South African Journal of

Higher Education. 2023;37(4):1-19.

Edwards AL, Attia AM. A global integrative framework to correlate authentic learning, student engagement and

change management in addressing complex workplace issues. International Journal of Business Forecasting and Marketing

Intelligence. 2023;8(3):229-49.

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۳/۰۸/۱۴

ارسال

۱۴۰۳/۰۴/۱۴

بازنگری

۱۴۰۳/۰۷/۰۷

پذیرش

۱۴۰۳/۰۷/۲۹

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

نوربخش آ. .، حسن مرادی ن. .، و احمد بیگی ف. (1403). سنجش میزان اثرگذاری مدل مدیریت تغییر در ساختار نظام آموزش و پرورش ایران. نشریه پژوهش و نوآوری در تربیت و توسعه، 4(3)، 96-118. https://doi.org/10.61838/jsied.4.3.6

مقالات مشابه

121-130 از 194

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.